Viaje a la Energía

Viaje a la Energía es una iniciativa de Enel Chile, Enel Generación y Enel Green Power que transforma instalaciones de generación, habitualmente orientadas a la operación, en espacios de aprendizaje para estudiantes, docentes y comunidades. Su objetivo es reducir brechas de acceso a conocimiento práctico sobre generación eléctrica, energías renovables, transición energética, medioambiente y acción climática, conectando estos contenidos con los territorios donde la compañía opera.

El programa contempla visitas a distintas instalaciones reales de generación eléctrica de Enel, incluyendo activos solares, eólicos, hidroeléctricos y térmicos. Entre ellos se encuentran: PFV Valle del Sol, PFV Azabache, PE Sierra Gorda, PFV Sol de Lila, PFV Guanchoi, PFV Campos del Sol 1, PFV Lalackama I y II, PE Talinay Oriente, CH Los Cóndores, PE Canela II, CT Quintero, CH Rapel, CH Pehuenche, PFV El Manzano, CH Cipreses, CH Abanico, CH Ralco, PE Renaico I, CH Antuco, CH Pilmaiquén y CH Pangue. Esta diversidad de instalaciones permite que los participantes conozcan distintas tecnologías y procesos asociados a la generación de energía.

El programa funciona desde aproximadamente 2018 y, tras la suspensión por la pandemia, retomó con fuerza sus actividades en 2024. Mediante visitas presenciales, recorridos guiados y experiencias virtuales en 360°, los participantes conocen centrales solares, eólicas, hidroeléctricas y geotérmicas, interactúan con profesionales y comprenden la generación, las medidas ambientales, la seguridad y el patrimonio industrial. La ficha reporta cobertura en 20 comunas y 8 regiones.

Su innovación radica en utilizar infraestructura productiva existente como recurso pedagógico y territorial. A diferencia de una charla convencional, el aprendizaje ocurre en contacto con la tecnología y quienes la operan, combinando observación directa, contenidos técnicos y contexto local. Los recorridos virtuales amplían el acceso frente a restricciones geográficas, operacionales o de seguridad y fortalecen la escalabilidad del modelo.

La visita permite también dimensionar físicamente la escala de la infraestructura energética, comprender su funcionamiento y su vinculación con el territorio, y conocer directamente los desafíos asociados a la generación eléctrica.

La iniciativa genera valor compartido. Para estudiantes, docentes y comunidades, complementa procesos formativos, fortalece conocimientos sobre energía y sostenibilidad, acerca oportunidades profesionales y ayuda a comprender el rol territorial de las instalaciones. Para Enel, fortalece la transparencia y confianza, mejora la comprensión pública de sus operaciones, recoge percepciones de los grupos de interés y reduce riesgos asociados a la desinformación. Así, un mismo activo produce valor energético, educativo, social y territorial sin requerir infraestructura paralela.

La pertinencia regional se asegura adaptando cada experiencia a la tecnología, historia, características ambientales e intereses de la localidad. Esto es especialmente relevante en comunas alejadas de centros urbanos y educativos, donde las comunidades conviven con infraestructura energética pero no siempre pueden conocer directamente su funcionamiento y aporte al desarrollo local y la descarbonización. La apertura de instalaciones históricas incorpora además una dimensión patrimonial que fortalece la identidad territorial.

La continuidad se apoya en infraestructura existente, capacidades técnicas internas y coordinación entre Sostenibilidad, Operación, Medioambiente, Seguridad, Comunicaciones y relacionamiento territorial. La programación y estándares de acceso se definen según cada instalación. La metodología es replicable entre tecnologías y territorios, mientras el formato virtual permite mantener y ampliar el acceso.

Participan establecimientos educacionales, comunidades, equipos de Enel y organismos públicos. Docentes e instituciones educativas ayudan a definir el énfasis formativo y vincular las visitas con contenidos curriculares; las comunidades aportan intereses locales; las municipalidades apoyan convocatoria, articulación y validación territorial; y Enel aporta instalaciones, recursos, especialistas, contenidos y seguridad.

El seguimiento considera visitas y actividades, participantes, establecimientos y organizaciones involucradas, instalaciones visitadas, comunas y regiones alcanzadas y retroalimentación. Sus metas son consolidar una programación periódica, ampliar la cobertura territorial y educativa, fortalecer el aprendizaje práctico y escalar el modelo presencial y virtual. Contribuye al ODS 4, meta 4.7, mediante educación para el desarrollo sostenible; al ODS 13, meta 13.3, mediante educación y sensibilización climática; y apoya el ODS 12, meta 12.8, acercando a las comunidades a la producción y el consumo responsables.

Resultados Cuantitativos:

Se realiza un seguimiento sistemático de indicadores de alcance y participación, tales como el número de visitas realizadas, estudiantes y docentes participantes, establecimientos educacionales involucrados, activos visitados y cobertura territorial alcanzada.

Asimismo, se monitorean los contenidos entregados y la experiencia práctica de la visita mediante instancias de retroalimentación de los participantes. La información recopilada permite evaluar el alcance, la calidad y la evolución del programa en el tiempo, identificar oportunidades de mejora y adaptar las actividades a las necesidades educativas y características de cada territorio. 

• 2024: 1.227 participantes, de los cuales 585 correspondieron a estudiantes, 400 a miembros de comunidades y 242 a participantes de actividades asociadas al Día de los Patrimonios.
• 2025: 3.485 participantes, incluyendo 634 estudiantes, 2.521 miembros de comunidades y 330 participantes del Día de los Patrimonios.
• 2026: 1.293 participantes, incluyendo 469 estudiantes, 524 miembros de comunidades y 300 participantes del Día de los Patrimonios.

Información complementaria:

• Boletín Salesiano – Estudiantes salesianos visitan planta solar Guanchoi
• Universidad de Valparaíso – Estudiantes de Ingeniería Civil Industrial UV visitaron planta solar fotovoltaica de Enel en Buin
• Universidad Diego Portales – Estudiantes UDP visitan planta solar El Manzano de ENEL
• Ministerio de Energía – Seremi de Energía organizó tour energético para estudiantes de Nacimiento
• Revista EI – Estudiantes del Maule fortalecen su formación energética con visitas pedagógicas a central hidroeléctrica
• Linares en línea – Estudiantes maulinos participan en charlas y visitas pedagógicas en Central Hidroeléctrica Los Cóndores
• Tour Virtual Centrales de Generación
• Familia Marianista de Chile – IMLP Visita pedagógica a Central Hidroeléctrica de Rapel
• Diario V Region (Nex News)  -Estudiantes Liceo Industrial Esteban Leyton Soto de Rengo visitan Central Hidroeléctrica Rapel