Aulas Sostenibles

Para contribuir a un Chile más sostenible, Aceros AZA fomenta la educación ambiental en colegios y centros educacionales ubicados en comunidades vecinas y en aquellas zonas con interés social. En este sentido, AZA participa en el Programa Aulas Sostenibles, Educadores para el Futuro, iniciativa que busca impulsar, principalmente en colegios vulnerables, el aprendizaje con nuevos métodos y herramientas con el fin de empoderar a los jóvenes en la creación e implementación de proyectos ambientales que beneficien a su comunidad.

El Programa es impulsado en alianza con el Centro de Medio Ambiente y Energía de SOFOFA, y cuenta con la colaboración de ONU Medio Ambiente, la Embajada de Finlandia en Chile y la Universidad de Ciencias Aplicadas de Tampere (TAMK), teniendo como objetivo el contribuir en la calidad de la educación chilena a través de la promoción de conductas ambientalmente sostenibles a largo plazo.

El Programa se basa en el exitoso modelo de educación finlandés, contando con la participación de académicos de TAMK, referente internacional en formación de docentes, quienes capacitaron en materias de sostenibilidad a 21 profesores de 11 colegios de las comunas de Lampa, Padre Hurtado, Llay-Llay, Puchuncaví, Maitencillo, Horcón y Ventanas. Una vez capacitados, los profesores implementaron proyectos ambientales en conjunto con sus alumnos. Entre los proyectos destacados estuvo Gotita a gotita, juntos avanzamos del Colegio Bicentenario de Lampa, con el cual Aceros AZA contribuyó directamente.

Gotita a gotita, juntos avanzamos consiste en utilizar en forma racional un recurso hídrico para confeccionar un huerto viajero, a partir de materiales reutilizables y cuyo objetivo fue servir de solución farmacológica a las familias de los estudiantes, y de esta manera poder aportar con medicina natural.

Paralelamente se desarrolló una metodología energética para generar calor para el huerto, gracias a la donación de un panel solar que fue instalado por los estudiantes de electricidad. En tanto, los alumnos de la especialidad de párvulos generaron materiales de promoción y difusión para dar a conocer la importancia de cuidar los ecosistemas y reutilizar elementos, de manera que desde muy pequeños los niños ayuden a reducir la huella de carbono.

Resultados Cuantitativos

El proyecto Aulas Sostenibles beneficio a 21 docentes de 11 colegios de las comunas de Lampa, Padre Hurtado, Llay-Llay, Puchuncaví, Maitencillo, Horcón y Ventanas. En particular, AZA apoyo al Colegio Bicentenario de Lampa, participaron en la formación 5 docentes y en la elaboración del proyecto 50 alumnos y alumnas.

En específico, el programa Gotita a gotita, juntos avanzamos permitió cultivar el huerto de la comunidad del Colegio Bicentenario de Lampa, reduciendo el uso del agua en un 70% y el de la energía en un 90%.

RUTAS FORMATIVAS LABORALES PARA EL APRENDIZAJE DE EXCELENCIA EN ANTOFAGASTA

El Programa Rutas Formativas Laborales para el Aprendizaje de Excelencia en Antofagasta fue una iniciativa ejecutada por CEDUC UCN y financiada por el Gobierno Regional de Antofagasta, el cual consistió en la implementación de un modelo de articulación de la educación técnico-profesional en la región de Antofagasta, orientada a estudiantes de la educación media Técnico profesional, específicamente a los cuartos medios de las especialidades de Electricidad y Mecánica (automotriz e industrial).

Se contempló la intervención mediante cuatro componentes orientados al fortalecimiento de las capacidades tanto de estudiantes como de establecimientos educacionales participantes. Con una ruta de aprendizaje de excelencia desarrollada en 2 ciclos formativos consecutivos iniciado en cuarto medio, los estudiantes avanzaron progresivamente para la obtención del título de Técnico de Nivel Superior. Contó con una salida intermedia inserta entre los 2 ciclos correspondiente a una certificación de perfil laboral. Así mismo, durante todo el proceso, el acompañamiento estudiantil se desarrolló durante todo el programa, mediante la Intermediación y Apoyo Sociolaboral, para asegurar la progresión como la experiencia de aprendizaje significativa y de calidad de los estudiantes. Lo anterior,  desarrollado a través de acompañamiento al aprendizaje, orientación y vinculación laboral.

El propósito principal fue proveer talento humano calificado para atender las demandas del mercado laboral en ocupaciones y competencias específicas, mediante una oferta formativa articulada y certificada.

Esta oferta buscó fortalecer las habilidades de los jóvenes para enfrentar los principales desafíos del sistema de formación para el trabajo, incrementando su empleabilidad y reduciendo las brechas existentes en la fuerza laboral calificada, que facilitarán su inserción en sectores prioritarios.

También buscó contribuir al desarrollo económico y social regional, mejorando las condiciones de empleo y las condiciones laborales de jóvenes hombres y mujeres, y promoviendo la productividad y competitividad del sector productivo regional. Para ello, se propuso la implementación de un modelo formativo en los liceos de la región, que consistió en un proceso educativo integral, teórico-práctico, orientado al desarrollo de competencias técnicas y transversales, tanto cognitivas como socioemocionales. Este modelo tuvo como finalidad que las personas se desempeñen de manera adecuada en las actividades productivas, adquirir los recursos personales necesarios para visibilizar y transitar sus trayectorias formativo-laborales, y adaptarse activamente a los desafíos del trabajo y la vida.

Además, se contempló el escalamiento de este modelo a otras comunas de la región en un mediano plazo, integrando a nivel institucional, pedagógico y curricular distintos niveles de progresión en función de trayectorias formativas y laborales. La iniciativa buscó, en definitiva, fortalecer la formación técnico-profesional, alineándose con las demandas del mercado laboral y el desarrollo socioeconómico regional.

Sus metas principales incluyeron la participación de al menos 180 estudiantes de cuarto medio en ambas especialidades, en paralelo a su año escolar, brindándoles la oportunidad de certificar su perfil laboral en la especialidad, reconocer aprendizajes previos (módulos cursados en cuarto medio) y acceder a la obtención de un título de Técnico de Nivel Superior (TNS) en Electricidad y Electrónica Industrial o en Mecánica de Equipo Pesado.

Con esto se pretendió mejorar la pertinencia y calidad de la oferta formativa, reducir las brechas de competencias técnicas y transversales, promover la continuidad de estudios y facilitar la inserción laboral. Todo ello, con el objetivo de contribuir a que los jóvenes pudieran desarrollar trayectorias formativas y laborales sostenibles, innovadoras y  comprometidas con el desarrollo sustentable de la región.

Resultados Cuantitativos:

329 estudiantes provenientes de 9 Liceos TP de 7 comunas de la región de Antofagasta, participaron del programa; 319 finalizaron y de éstos, 161 aprobaron. Del universo de 161 estudiantes, 58,4 % estudia, 13,6 % trabaja, 14,9 % ambos y 14% realiza otra actividad; y 112 logran certificación de Perfil laboral de Mantenedor Base Equipos Móviles para la especialidad de Mecánica y Mantenedor Eléctrico Base para la especialidad de Electricidad.

69 estudiantes continuaron una carrera TNS, de los cuales 91% en calidad de egresados y un 95,5% de ellos con práctica profesional finalizada. De un universo de 69 estudiantes, 56 lograron certificación de especialidad de trabajo en altura.

Establecimientos educacionales, compromiso de 20 docentes para Taller de actualización logrando 89 asistentes y 39 participantes logran certificación de perfil de tutor.

Intermediación y apoyo socio laboral al estudiante se realizaron, 392 intervenciones y talleres individuales y grupales; 334 horas de evaluaciones (psicoeducativos, lógico matemático y lecto-escritura); 312 acompañamientos psicoeducativos y técnicos; 6 planes de preparación para procesos de certificación y 6 salidas a terreno.

Información complementaria:

Sitio Web Institución: www.ceduc.cl

Programa Técnicos del Futuro

Una alianza colaborativa impulsada por Codelco División Ventanas y con el compromiso de sus trabajadores y trabajadoras, el apoyo de los Municipios de Quintero y Puchuncaví, la Universidad Técnica Federico Santa María y el Estado de Chile, para contribuir a resolver una problemática local de una zona considerada como de sacrificio.  En este contexto se crea el Programa Técnicos del Futuro, con foco en promover que estudiantes de sectores vulnerables de la zona puedan tener la oportunidad de soñar en grande y mejorar sus propias vidas y las de sus familias, teniendo como gran vehículo la educación y aseguramiento de empleabilidad con alta demanda, junto al constante acompañamiento y motivación en su desarrollo por parte de voluntarios Codelco.

El programa tiene como principal motivación, lograr que estudiantes de sectores vulnerables de Quintero y Puchuncaví, de la Región de Valparaíso, tengan oportunidades para continuar sus estudios superiores, particularmente en áreas que tengan alta tasa de empleabilidad, especialmente  requeridas actualmente por el rubro minero, logrando así asegurar su continuidad de estudios, mejorar su formación y empleabilidad, contribuyendo con ello activamente al desarrollo de sus familias y comunidades.

Nuestra meta es que, al año 2026, existan en la zona más de 200 estudiantes formados en nuestro programa.

Los y las estudiantes que participan de este programa están actualmente cursando la enseñanza media en liceos técnicos y pertenecen a familias del quintil más bajo de ingresos, cuya principal fuente laboral son generalmente oficios artesanales tales como la pesca y la agricultura, trabajos informales o con alta precariedad, por lo que en muchos casos, estos jóvenes se han convertido en la primera generación en sus familias que ha podido acceder a la educación superior.

Debemos resaltar además que Quintero y Puchuncaví son comunas con alta tasa de vulnerabilidad social, bajos ingresos per cápita, con altas dificultades de acceso para la educación superior, que además están situados en un área tipificada como zona de sacrificio por el impacto histórico ambiental de las industrias.

Junto a lo anterior, buscamos que puedan continuar sus estudios universitarios en diez carreras técnicas enfocadas en el rubro de la minería, con alta demanda para su empleabilidad, como, por ejemplo, Minería y Metalurgia, Proyectos de Ingeniería y Técnico Metálico, entre otras.

El programa consta de dos fases. La primera, denominada Círculo Virtuoso, busca abrir espacios de conocimiento y sensibilización de carreras universitarias relacionadas a la minería. Este ciclo se compone de jornadas que se realizan todos los sábados, durante el último año escolar, en las cuales los(as) jóvenes comparten con profesores(as) de la UTFSM, para recibir una orientación sobre las carreras técnicas disponibles y su mercado laboral. Asimismo, durante esta primera fase, los(as) participantes reciben asesoramiento para obtener el beneficio de gratuidad universitaria y son vinculados con un trabajador o trabajadora voluntario(a) de la División Ventanas, quien se encarga de reforzar académicamente materias específicas tales como inglés, ciencias y matemáticas, también asesorándolos en el proceso.

Cabe resaltar especialmente, que con la finalidad de promover el ingreso de más mujeres a carreras STEM, anualmente se realiza un encuentro de carreras técnicas enfocado en niñas y adolescentes, invitándolas a ser parte de este programa y mostrándoles la amplia gama de carreras a las que pueden optar.

En la segunda etapa del programa Técnicos del Futuro, los(as) jóvenes ingresan formalmente como alumnos(as) a una carrera técnica del área industrial por dos años, con gratuidad, en la Universidad Federico Santa María (UTFSM), teniendo además la posibilidad de continuar sus estudios en la misma institución.

Es importante destacar que, para evitar la deserción universitaria de las y los jóvenes que forman parte del programa, se implementó un programa de voluntariado con los(as) trabajadores(as) de Codelco llamado Tutores Académicos, quienes acompañan el proceso formativo profesional y socioemocional de las y los alumnos, pudiendo hacer la diferencia en la permanencia, ya que el primer año es muy exigente y se requiere contención.

Luego de esta fase, los(as) estudiantes realizan una práctica profesional en la División Ventanas de Codelco, donde también reciben asesoría por parte del tutor o tutora, principalmente ingenieros(as), para así orientarlos(as) vocacionalmente y guiarlos en su crecimiento vocacional y profesional con foco en promover la continuidad de sus estudios.

Finalmente, y considerando las condiciones económicas, el bajo acceso a movilización pública y poca conectividad de las zonas alejadas en las que residen las y los estudiantes, División Ventanas de Codelco ofrece de manera gratuita apoyo con los traslados entre sus casas y la Universidad, mediante buses con frecuencia diaria regular.

Links de interés:

https://www.codelco.com/cuarta-generacion-de-jovenes-ingresa-al-programa-tecnicos-del-futuro

https://www.youtube.com/watch?v=FCBEIBMw8PE

https://www.youtube.com/watch?v=kVFAAklC9zc

https://www.youtube.com/watch?v=gcK42Rx5xTE

https://www.codelco.com/codelco-ventanas-y-universidad-santa-maria-suman-mas-jovenes-a-su

https://usm.cl/noticias/codelco-ventanas-y-usm-suman-nuevos-jovenes-a-su-programa-tecnicos-del-futuro/

Resultados Cuantitativos:

Entre el 2021 y el 2024, 101 estudiantes ya han participado en el programa.

El número de estudiantes que ingresaron por año es:

• 2021: 12 estudiantes
• 2022: 15 estudiantes
• 2023: 32 estudiantes
• 2024: 42 estudiantes

De los(as) doce jóvenes que participaron el año 2021, nueve se matricularon en la universidad en carreras técnicas relacionadas a la minería. De ellos, tres se titularon en enero de 2024, tres se titularán en agosto este año y los(as) tres estudiantes restantes se titularán en enero del año 2025.

Adicionalmente, uno de los egresados ingresó a trabajar en Codelco Ventanas como técnico en el área de Mantenimiento Industrial, y los demás continuarán estudiando carreras universitarias también relacionadas a la minería.

A la fecha, han participado 28  trabajadores de Codelco como tutores y tutoras académicos y por parte de la Universidad, hemos contado con el apoyo de 24 profesores, sin considerar al equipo administrativo que consta de 10 personas.

Finalmente podemos resaltar el apoyo recibido de parte de los 3 colegios que participan del programa (Liceo Municipal Politécnico de Quintero, Colegio Don Orione, Liceo Municipal Sargento Aldea de Ventanas), donde en cada establecimiento, se ha destinado un equipo conformado por el coordinador del programa para dicho colegio, el Director y equipo de UTP (orientador, jefe de UTP y trabajador social), contando a la fecha con al menos 15 profesionales enfocado en apoyar a los jóvenes que participan de este programa.