FORTALECIMIENTO DEL RECICLAJE INCLUSIVO EN LA COMUNA DE QUINTA NORMAL

El proyecto, desarrollado por BASF a través del programa Conectar para Transformar, Nazca, La Ciudad Posible y Municipalidad de Quinta Normal, busca fortalecer el trabajo de los recicladores de base de la comuna y a la vez mejorar el entorno de los puntos limpios de la zona.

Para este proyecto, se desarrollaron actividades orientadas a la capacitación de los recicladores en el contexto la Ley 20.920 (Ley Marco para la Gestión de Residuos, la Responsabilidad Extendida del Productor y Fomento al Reciclaje), al diseño participativo con la comunidad para mejorar 9 puntos verdes de la comuna (los que son administrados por recicladores y la municipalidad) y la realización de talleres colaborativos entre el municipio y empresas del sector.

Asimismo, el proyecto buscó educar también a la población con respecto al valor que poseen los residuos orgánicos para la generación de un fertilizante natural, el cual será utilizado en beneficio del vivero municipal y de los vecinos partícipes de esta iniciativa. Con esto se genera comunidad a partir de la participación de cada persona involucrada. Se destaca también la capacitación a funcionarios municipales y colaboradores de empresas, generando articulación entre ellos y los recicladores, algo importante para el trabajo de gestión de residuos.

La iniciativa tiene como objetivo transformar la comuna a través de la generación de recursos en armonía con la naturaleza.

En los últimos años Quinta Normal ha crecido exponencialmente, lo que generaba una serie de complicaciones, como el incremento en la cantidad de residuos que se produce dentro de la comuna. El alcance de la iniciativa es mayor dado que existen vecinos en edificios y viviendas que no se encuentran registrados en los libros, pero que sí tienen acceso a estos puntos de reciclaje.

Por otra parte, este fenómeno también propiciaba la generación de microbasurales en distintos puntos. Todo esto, sumado a que el sistema de retiro de material de reciclaje no era el adecuado (lo que incrementaba la contaminación ambiental, especialmente a la orilla del Río Mapocho), los vecinos se mostraron interesados en colaborar y eliminar la basura a través de alguna actividad o iniciativa.

Resultados cuantitativos:

• Mejora de los 8 puntos de reciclaje en diferentes juntas de vecinos
• Cooperación de más de 50 residentes de la comuna, funcionarios municipales y de compañías de la zona.
• Con las capacitaciones y las mejoras de estos puntos, se beneficia a más de 3200 personas que acceden cotidianamente a ellos.

Viaje a la Energía

Viaje a la Energía es una iniciativa de Enel Chile, Enel Generación y Enel Green Power que transforma instalaciones de generación, habitualmente orientadas a la operación, en espacios de aprendizaje para estudiantes, docentes y comunidades. Su objetivo es reducir brechas de acceso a conocimiento práctico sobre generación eléctrica, energías renovables, transición energética, medioambiente y acción climática, conectando estos contenidos con los territorios donde la compañía opera.

El programa contempla visitas a distintas instalaciones reales de generación eléctrica de Enel, incluyendo activos solares, eólicos, hidroeléctricos y térmicos. Entre ellos se encuentran: PFV Valle del Sol, PFV Azabache, PE Sierra Gorda, PFV Sol de Lila, PFV Guanchoi, PFV Campos del Sol 1, PFV Lalackama I y II, PE Talinay Oriente, CH Los Cóndores, PE Canela II, CT Quintero, CH Rapel, CH Pehuenche, PFV El Manzano, CH Cipreses, CH Abanico, CH Ralco, PE Renaico I, CH Antuco, CH Pilmaiquén y CH Pangue. Esta diversidad de instalaciones permite que los participantes conozcan distintas tecnologías y procesos asociados a la generación de energía.

El programa funciona desde aproximadamente 2018 y, tras la suspensión por la pandemia, retomó con fuerza sus actividades en 2024. Mediante visitas presenciales, recorridos guiados y experiencias virtuales en 360°, los participantes conocen centrales solares, eólicas, hidroeléctricas y geotérmicas, interactúan con profesionales y comprenden la generación, las medidas ambientales, la seguridad y el patrimonio industrial. La ficha reporta cobertura en 20 comunas y 8 regiones.

Su innovación radica en utilizar infraestructura productiva existente como recurso pedagógico y territorial. A diferencia de una charla convencional, el aprendizaje ocurre en contacto con la tecnología y quienes la operan, combinando observación directa, contenidos técnicos y contexto local. Los recorridos virtuales amplían el acceso frente a restricciones geográficas, operacionales o de seguridad y fortalecen la escalabilidad del modelo.

La visita permite también dimensionar físicamente la escala de la infraestructura energética, comprender su funcionamiento y su vinculación con el territorio, y conocer directamente los desafíos asociados a la generación eléctrica.

La iniciativa genera valor compartido. Para estudiantes, docentes y comunidades, complementa procesos formativos, fortalece conocimientos sobre energía y sostenibilidad, acerca oportunidades profesionales y ayuda a comprender el rol territorial de las instalaciones. Para Enel, fortalece la transparencia y confianza, mejora la comprensión pública de sus operaciones, recoge percepciones de los grupos de interés y reduce riesgos asociados a la desinformación. Así, un mismo activo produce valor energético, educativo, social y territorial sin requerir infraestructura paralela.

La pertinencia regional se asegura adaptando cada experiencia a la tecnología, historia, características ambientales e intereses de la localidad. Esto es especialmente relevante en comunas alejadas de centros urbanos y educativos, donde las comunidades conviven con infraestructura energética pero no siempre pueden conocer directamente su funcionamiento y aporte al desarrollo local y la descarbonización. La apertura de instalaciones históricas incorpora además una dimensión patrimonial que fortalece la identidad territorial.

La continuidad se apoya en infraestructura existente, capacidades técnicas internas y coordinación entre Sostenibilidad, Operación, Medioambiente, Seguridad, Comunicaciones y relacionamiento territorial. La programación y estándares de acceso se definen según cada instalación. La metodología es replicable entre tecnologías y territorios, mientras el formato virtual permite mantener y ampliar el acceso.

Participan establecimientos educacionales, comunidades, equipos de Enel y organismos públicos. Docentes e instituciones educativas ayudan a definir el énfasis formativo y vincular las visitas con contenidos curriculares; las comunidades aportan intereses locales; las municipalidades apoyan convocatoria, articulación y validación territorial; y Enel aporta instalaciones, recursos, especialistas, contenidos y seguridad.

El seguimiento considera visitas y actividades, participantes, establecimientos y organizaciones involucradas, instalaciones visitadas, comunas y regiones alcanzadas y retroalimentación. Sus metas son consolidar una programación periódica, ampliar la cobertura territorial y educativa, fortalecer el aprendizaje práctico y escalar el modelo presencial y virtual. Contribuye al ODS 4, meta 4.7, mediante educación para el desarrollo sostenible; al ODS 13, meta 13.3, mediante educación y sensibilización climática.

Resultados Cuantitativos:

Se realiza un seguimiento sistemático de indicadores de alcance y participación, tales como el número de visitas realizadas, estudiantes y docentes participantes, establecimientos educacionales involucrados, activos visitados y cobertura territorial alcanzada.

Asimismo, se monitorean los contenidos entregados y la experiencia práctica de la visita mediante instancias de retroalimentación de los participantes. La información recopilada permite evaluar el alcance, la calidad y la evolución del programa en el tiempo, identificar oportunidades de mejora y adaptar las actividades a las necesidades educativas y características de cada territorio. 

• 2024: 1.227 participantes, de los cuales 585 correspondieron a estudiantes, 400 a miembros de comunidades y 242 a participantes de actividades asociadas al Día de los Patrimonios.
• 2025: 3.485 participantes, incluyendo 634 estudiantes, 2.521 miembros de comunidades y 330 participantes del Día de los Patrimonios.
• 2026: 1.293 participantes, incluyendo 469 estudiantes, 524 miembros de comunidades y 300 participantes del Día de los Patrimonios.

Información complementaria:

• Boletín Salesiano – Estudiantes salesianos visitan planta solar Guanchoi
• Universidad de Valparaíso – Estudiantes de Ingeniería Civil Industrial UV visitaron planta solar fotovoltaica de Enel en Buin
• Universidad Diego Portales – Estudiantes UDP visitan planta solar El Manzano de ENEL
• Ministerio de Energía – Seremi de Energía organizó tour energético para estudiantes de Nacimiento
• Revista EI – Estudiantes del Maule fortalecen su formación energética con visitas pedagógicas a central hidroeléctrica
• Linares en línea – Estudiantes maulinos participan en charlas y visitas pedagógicas en Central Hidroeléctrica Los Cóndores
• Tour Virtual Centrales de Generación
• Familia Marianista de Chile – IMLP Visita pedagógica a Central Hidroeléctrica de Rapel
• Diario V Region (Nex News)  -Estudiantes Liceo Industrial Esteban Leyton Soto de Rengo visitan Central Hidroeléctrica Rapel

Unidades productivas laborales de Komatsu Cummins

El Grupo Komatsu Cummins está comprometido con la igualdad de oportunidades y la justicia social, siendo uno de sus proyectos emblemáticos la labor que desarrolla la Fundación Reinventarse. Un proyecto de largo plazo que nació el año 2011, siendo apoyado por las casas matrices en Japón y Estados Unidos del Grupo y cuyo objetivo es promover la inserción socio laboral de jóvenes infractores de ley y así generar mayores oportunidades y justicia social. Para ello, impulsa diferentes programas con el objetivo de realizar un trabajo asociativo entre actores tanto públicos como privados, para la entrega de herramientas de capacitación y formación laboral que permitan la reinserción socio laboral de jóvenes infractores de ley, siendo uno de éstos programas, las dos unidades productivas.

1) Unidad productiva Casa 7: Implementada en el Centro de Régimen Cerrado Til Til del SENAME en alianza con Cummins Chile. Inicia sus operaciones en octubre de 2019 con la unidad de armado, desarme y mantención de arneses eléctricos. Para realizar esta labor los reclutados participan en un plan formativo de capacitación vinculante al área productiva, labor que ha tenido un buen desempeño sumando labores de kit de pernería y área de trabajo. Cummins a través de sus GRANTS (subsidios para el desarrollo comunitario) realiza esta donación para apoyar proyectos sociales que van en beneficio de la comunidad.

2) Unidad productiva 24 Volt: Implementada en las dependencias de Desarrollos Tecnológicos en alianza con Komatsu Reman Center, ambas empresas pertenecientes al Grupo Komatsu Cummins. Esta unidad Inicia sus operaciones en octubre de 2020 con la remanufacturación de componentes 24 Volt, para tales fines, los reclutados participan en un plan de capacitación intensivo a cargo de técnicos especialistas de la unidad de fábrica de componentes de la empresa y los jóvenes son contratados como técnicos ayudantes. Por los buenos resultados obtenidos y para fortalecer el trabajo en el mes de marzo de 2022 se suman las parrillas de frenado dinámico de los camiones de la gran minería, siendo un importante avance en el aprendizaje para los jóvenes y crecimiento de esta unidad productiva.

Las dos unidades son espacios terapéuticos para el proceso de cambio y rehabilitación de los jóvenes. Su objetivo es aproximar a los jóvenes a la vida laboral, generando estructura y rutina de trabajo desde las distintas labores asumidas, desarrollando valoración y significación del rol laboral. Este modelo tiene un impacto positivo porque permite abordar la empleabilidad y la inserción laboral en los procesos de integración de jóvenes infractores de ley. Además, se desarrollan pasantías laborales en las unidades, para contribuir en el desarrollo de experiencias formales, que son seguras, dirigidas y mediadas por profesionales competentes en áreas de desarrollo.

Resultados Cuantitativos

1) Unidad casa 7: Desde el 2019 a la fecha 9 jóvenes han sido contratados por la Fundación para cumplir labores productivas en esta unidad. Dos de ellos contratados por Cummins en contexto de encierro y uno de ellos sigue trabajando en la empresa en el medio libre, tras egresar del centro de cumplimiento cerrado y se desempeña como técnico ayudante, camino que podrán seguir otros jóvenes que se integren.

Aporte de Cummins: $40.000 USD anuales Productos realizados 2021: Arneses derechos (58); Arneses izquierdos (7); Recuperación kit de pernos (59) y limpieza y desarmado (44).

2) Unidad 24 Volt: Desde el 2020 a la fecha, 9 jóvenes han sido contratados por la Fundación para cumplir labores productivas en la unidad. Uno de ellos, tras cumplir el proceso productivo laboral anual podrá desempeñarse en Komatsu Reman Center, para continuar sus labores en el cargo de Manufacturador C. Aporte de KRCC: 200.000 USD, equipamiento e infraestructura, etc. Productos realizados 2021: recuperación componentes (127) y recuperación de vajillas (124 durante el 2022).